Учителя технологии Бондаревой Любови Ивановны

МОУ « Актабанская средняя общеобразовательная школа»

Конспект урока по технологии

5 класс

Выполнила:

Учитель технологии

1 квалификационной категории

Бондарева Любовь Ивановна

2009-2010 учебный год.

Урок в 5 классе

Тема урока: Построение основы чертежа фартука в М 1:4.

Цель урока: Научить строить основу чертежа фартука
Задачи:

1. Образовательная - разъяснить назначение чертежных инструментов; ознакомить с понятиями «масштаб», «чертеж»; с применяемыми линиями и знаками при построении чертежа, научить пользоваться чертежными инструментами.

2. Развивающая - развивать память, мышление, воображение речь, внимание.

3. Воспитательная - воспитывать аккуратность, самостоятельность, этику взаимоотношений.

Материально-техническое оснащение:

1. компьютеры;

2. демонстрационный экран;

3. мультимедийный проектор;

4. программное обеспечение:

a. - операционная система Microsoft Windows;

b. - программа разработки презентаций Microsoft Power Point.

5. Мультимедийная презентация «Декоративное оформление окна»

6. раздаточный материал: (технологическая карта, чертежные инструменты)

Тип урока: Комбинированный

Ход урока

ЭТАП 1	Организационный момент
Цель	Настроить учащихся на работу на уроке *Слайд 1,2*
Длительность этапа	5 минут
Форма организации деятельности учащихся	Проверка готовности к уроку
Функции преподавателя на данном этапе	Контролирующие
ЭТАП 2	Изучение нового материала
	2.1. Актуализация знаний учащихся *Слайд 3* • Какие линии называются горизонтальными? Вертикальными? • Как построить прямой угол? 2.2. Знакомство с новыми понятиями. Разъяснение назначения чертежных инструментов и принадлежностей. *Слайд 4* 2.3. Знакомство с линиями и знаками, применяемыми при построении чертежа *Слайд 5-6* 2.4. Приемы работы чертежными инструментами *Слайд 7*
Цель	Закрепить знания учащихся
Длительность этапа	10 минут
Функция преподавателя на данном этапе	Организующая и информирующая
Основные виды деятельности преподавателя	Демонстрация презентации и ее сопровождение
Промежуточный контроль	Обобщение сведений *Слайд 8*
ЭТАП 3	Практическая работа «Расчет и построение чертежа»
Цель	Формирование навыков и умений по построению основы чертежа
Длительность этапа	65 мин
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Презентация *Слайд 9-15*
Форма организации деятельности учащихся	Индивидуальная
Функции преподавателя на данном этапе	Демонстрация
Основные виды деятельности преподавателя	Проверка работы учеников
Промежуточный контроль	Подведение итогов выполненной работы
ЭТАП 4	Подведение итогов, рефлексия учащихся
Цель	Дать анализ и оценить успешность достижения целей и задач урока. Наметить перспективу последующей работы.
Длительность этапа	10 мин.
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Контрольные вопросы рефлексии *Слайд 16-17*
Форма организации деятельности учащихся	Коллективная, индивидуальная
Функции преподавателя на данном этапе	Контроль результатов
Основные виды деятельности преподавателя	Анализ результативности урока

Информационные ресурсы:

1. Технология: Учебник для учащихся 5-го класса общеобразовательной школы В.Д. Симоненко, – М.: Вентана –Граф, 2007 год.

2. Конструирование одежды Э. К. Амирова, О. В. Сакулина, Москва 2004 г.

3. Конструирование и технология изготовления одежды Н.М Конопальцева, П.И.Рогов,- Издательство: Академия, 2007 г.

4. Школа Белошвейки Е.Н. Гузайрова - Москва, 2001 год.

5. http://r.office.microsoft.com/r/rlidClipArtFromClient?clid=1049&ver

Материалы к уроку.

Перед началом работы по построению чертежей и изготовлению выкроек швейного изделия разъясняю назначение инструментов и принадлежностей, используемых на уроках по конструированию, показываю приемы работы линейкой и угольником (построение параллельных и перпендикулярных линий), знакомлю с требованиями, предъявляемыми к построению и оформлению чертежа в презентации.

Так как у пятиклассниц не сформированы представления о построении чертежа, их необходимо познакомить с наименованиями, графическими изображениями и назначением линий чертежа, также познакомить с условными обозначениями и знаками.

Следующий этап – расчет и построение чертежа фартука. Пользуясь инструкционной картой, которая выдается на каждую парту, ученицы читают и проговаривают по цепочке каждый пункт.

Например,

Строим [(·) В

Читаем: «Строим в правом верхнем углу тетради прямой угол с вершиной в точке В.

Или ТТ₁ = С_б : 2 + 6 =

Читаем: влево от точки Т до точки Т₁откладываем… (далее говорят уже готовые расчеты, которые делают заранее)

Чертеж можно строить как на доске, так и подготовить презентацию. У меня подготовлена презентация по построению чертежей фартука.

Ученицы одновременно рассчитывают и строят чертеж в масштабе 1:4 в тетради. Во время практической работы слежу за правильностью построения чертежа. Для закрепления даю им задание на дом самостоятельно построить чертеж по своим меркам в М 1:1.